Образовательная концепция школ системы «Айб» основана на следующем динамическом принципе: взять лучшие программы из лучших образовательных систем и соединить их в одну целостную картину. Специалисты «Айб» исследовали и разработали одни из ведущих мировых образовательных систем, объединив их лучшие компоненты в одну уникальную систему. Мы не хотели копировать ни одну из успешных образовательных систем, но, следуя каждой из них, создали свою

В основе методики преподавания в школах системы «Айб» лежит обучение по программе. Мы стремимся организовать учебный процесс таким образом, чтобы любой ученик был вовлечен в различные программы или проекты, реализуемые в повседневной жизни, на практике проверяя и применяя свои знания, развивая коммуникативные навыки и навыки работы в команде. Эти проекты имеют не только образовательную цель, но и могут давать социально применимые и необходимые результаты. Преподаватели по разным предметам работают друг с другом, чтобы адаптировать свою программу, чтобы студенты были оснащены необходимыми знаниями по нескольким предметам для проведения исследовательских и образовательных проектов.

Занятия по спорту и искусству и командные работы помогают ученику «Айб» всесторонне развиваться не только умом, но и душой и телом. Гимнастика и плавание являются обязательными предметами в школе, как залог здоровья. Предметы и кружки, относящиеся к разным областям искусства, направлены на развитие у учащихся способности видеть,

слышать и узнавать прекрасное, а также на облегчение достаточно интенсивного процесса академического образования.

Формирование ценностно-мировоззренческой системы является одним из основных вопросов воспитания. Наша цель – сформировать не только человека, вооруженного знаниями, но и гражданина с чувством идентичности, принадлежности и ответственности. Сочетание теории и практики – один из важнейших принципов Школы. Каждый ученик должен выполнять определенный минимальный объем общественных работ. В работе с учениками используется множество приемов, форматов и средств для воспитания таких ценностей, как взаимопомощь, считаться с мнением другого человека, открытость к новым идеям и подходам, оценка чужих мыслей и работы и не воровать, быть пунктуальным и ответственным членом команды, опирающийся на доброжелательность и обширную информацию при принятии решений.

Оценка в школе проводится по 100-балльной системе. Однако, помимо оценивания, первостепенной задачей учителей является предоставление описательных оценочных отчетов, в которых указываются сильные и слабые стороны учащегося, уровень знания, желание дополнить предыдущие знания, а также подробно рассматриваются социальные и личные проблемы, которые мешают полному пониманию предмета. Помимо оценки важнее передать родителю информацию, которая поможет ему более эффективно организовать внеклассную деятельность ребенка, учебное время и усилия. В портфолио успеваемости каждого учащегося также размещается в электронной системе “Moodle”, где родители могут получить доступ и отслеживать процесс обучения своих детей.

• Просматривать текущую картину обучения ребенка.

• Сообщать о своих наблюдениях учителю.

• Участвовать в процессе обучения.

• Помогать ребенку планировать свое время.

• Выявлять сильные стороны детей и отслеживать слабые стороны.