Центральная школа Дилижана является школой системы «Айб». Центральная школа Дилижана была создана в 2013 году образовательным фондом «Айб» в результате сотрудничества с Центральным банком РА. Содержание программ, реализуемых в Центральной школе Дилижана, разрабатывается и контролируется образовательным фондом «Айб».
Миссия школы – это главная цель, на достижение которой направлены общие усилия школьного сообщества – учеников, учителей, сотрудников, родителей, сторонников. Миссия Дилижанской Центральной школы состоит в том, чтобы воспитать добродетельных и ответственных детей, которые внесут свой положительный вклад в свои общины – организации, которая делится своими знаниями, опытом и культурой с другими.
Мы стремимся быть частью семьи школ Дилижана и в то же время сохранять свои уникальные черты.
Стать инновационным образовательным узлом в регионе.
Стать предпочтительным образовательным центром в регионе.
ДЦШ является членом семьи «Айб» и, в то же время, отчетливо сформированной отдельной школой, соответствующей школе «Айб».
Ценности Дилижанской центральной школы опираются на общечеловеческие и христианские системы ценностей, которые неотделимы от национальной системы ценностей и являются ее культурной и духовной основой. Основу профиля учащегося ДЦШ составляет восемь добродетелей, на формирование которых направлена образовательная и воспитательная деятельность школы. Восемь принципов, характеризующих учащегося Дилижанской центральной школы, разделены на пары. Первая пара – познающий и созидающий, является всеобщим принципом. Он по сути совпадает с девизом нашей школы «Знай и делай» и в качестве основного принципа распространяется на следующие три пары. Ученик Дилижанской центральной школы должен не просто стремиться к познаниям, а к добрым и благожелательным познаниям или благонамеренности. Созерцание и открытие добра – вектор эффективного познания. Доброта помыслов должна отражаться и в наших поступках – ученик “Айб” должен быть заботливым. Заботливым является тот, кто имеет в себе любовь, старается делать добро людям, несет ответственность и не равнодушен к происходящему вокруг. Благонамеренность и забота являются моральным дополнением к нашему основному принципу и подчеркивают о каких видах познания и действиях мы говорим. Не только человеческий разум должен быть воспитан и наделен добродетелями, но и воля должна действовать правильно. Мы хотим, чтобы наши ученики были предприимчивыми. Предприимчивый — значит быть созидательным, смелым, целеустремленным, рисковым. Но в каждом начинании должен быть уравновешенным, сохраняющим внутренний покой и гармонию. Проявить инициативу не значит безрассудно бежать вперед, а с ответственностью подходить к вопросам и обдумывать, собирать людей вокруг своей идеи и делать их ее участниками, служить
людям и направлять их. Последняя пара из восьми Дилижанской Центральной школы – бдительный и открытый. Выбор этих слов также не случаен. Слово «бдительный» имеет глубокий смысл как в современном армянском, так и в грабаре (древнеармянский). Бдительный — чуткий, чувствительный в хорошем смысле, человек, чувствующий людей, чувствующий себя, имеющий внутреннюю внимательность. Бдительный человек — собранный человек. Человеческая жизнь сегодня очень разбросана в воспоминаниях, эмоциях, переживаниях, и главная задача современного образования – научить человека собраться, быть внимательным и сконцентрироваться. Бдительность также является противоположностью черствости, когда человек оторван от реальности и принятых моральных принципов. И, наконец, для того, чтобы эта собранность человека не привела к внутренней скованности и ограничениям, он должен быть открытым. Это тоже является одной из главных задач образования – научить человека быть свободным и открытым, избавляться от внутренних оков, коммуницировать с реальностью.
